Alors que l'IA générative se démocratise, soulevant de grands enjeux éthiques, quelles perspectives ouvre-t-elle pour la recherche ?

Comment faire quand l’IA générative fait les devoirs à la place des étudiants ? La bannir ou changer de méthode ? Et si les enseignants utilisent l’IA générative pour créer les syllabi, les contenus de cours et les exercices, quelle nouvelle posture doivent-ils adopter face aux étudiants ? Il semble que l’arrivée de l’IA générative accentue l’importance de la réflexivité et de l’esprit critique, mais tout reste à construire.

Pour l’épisode 2 de la série L’université à l’ère de l’IA, Bruna Lo Biundo et Eric Cherel sont rejoints par Iryna Nikolayeva, Senior Product Manager en EdTech au Learning Planet Institute.