L’invitée : Caroline Leininger-Frezal, maîtresse de conférences à l’Université de Paris, membre du LDAR Johannes Vermeer, Le géographe, 1669 Le thème : la géographie scolaire, enjeux, programmes, méthodes La discussion : Les origines du travail sur la didactique de la géographie (1’) Le paradoxe d’une discipline enseignée avant tout par des historiennes et des historiens (4’) Des ressources … Continue reading "149. La géographie scolaire et ses enjeux, avec Caroline Leininger-Frezal"
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- 149. La géographie scolaire et ses enjeux, avec Caroline Leininger-Frezal
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